Abstract

Protecting drinking water and emphasizing a need to understand historical watersheds benefits urban ecologies. Geneva, a City in New York State (USA) is to invest in its economic future - especially regarding water for greater public use. To this end, an educational and experiential center in Geneva shall inform the public of a creek’s valuable sub-sources and its own important municipal hydro-geological features. Focusing on the city’s Castle Creek topography, a comprehensive design is developed adjacent to the creek’s urban density combined with a goal towards preservation. Existing watershed education programs, socio-ecological connectivity, and public recreation are the stimuli informing ecological behavior around the creek as a means for better treatment of connected public stormwater systems within its parks, and public-use spaces. This thesis makes the recommendation for the case of opening up urban natural water-spaces (river daylighting) and establishing a center of ecological education, interpreting daylighting, for greater public dialogue between academic scientists and laymen. Considering all urban environments, a built center of excellence (Center for Urban Ecological Dialectics, or CUED) shall be developed to address these needs.

Abstract (Spanish)

Proteger el agua potable y enfatizar la necesidad de comprender las cuencas hidrográficas históricas beneficia a las ecologías urbanas. Ginebra, una ciudad del estado de Nueva York (EE. UU.) Invertirá en su futuro económico, especialmente en lo que respecta al agua para un mayor uso público. Con este fin, un centro educativo y experimental en Ginebra informará al público sobre las valiosas fuentes secundarias de un arroyo y sus propias características hidrogeológicas municipales importantes. Centrándose en la topografía de Castle Creek de la ciudad, se desarrolla un diseño integral adyacente a la densidad urbana del arroyo combinado con un objetivo hacia la preservación. Los programas educativos existentes sobre cuencas hidrográficas, la conectividad socioecológica y la recreación pública son los estímulos que informan el comportamiento ecológico alrededor del arroyo como un medio para un mejor tratamiento de los sistemas públicos de aguas pluviales conectados dentro de sus parques y espacios de uso público. Esta tesis hace la recomendación para el caso de abrir espacios naturales urbanos de agua (iluminación natural de los ríos) y establecer un centro de educación ecológica, interpretando la iluminación natural, para un mayor diálogo público entre científicos académicos y laicos. Teniendo en cuenta todos los entornos urbanos, se desarrollará un centro de excelencia construido (Centro de Dialéctica Ecológica Urbana, o CUED) para abordar estas necesidades.

Publication Date

2-22-2019

Document Type

Thesis

Student Type

Graduate

Degree Name

Architecture (M.Arch.)

Department, Program, or Center

Architecture (GIS)

Advisor

Dennis A. Andrejko

Advisor/Committee Member

Julius J. Chiavaroli

Advisor/Committee Member

Gabrielle Gaustad

Campus

RIT – Main Campus

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